孩子的語言發(fā)育特點

3 歲～3 歲半

能理解含有四個關(guān)鍵詞語的句子

到了 3 歲半，孩子開始理解一些不常用的詞語，比如“運送”、“恐怖”，并能聽懂含有四個關(guān)鍵詞語的句子，比如“孩子的黃色杯子在廚房里”。此外，他還開始喜歡聽你說些比喻句。

能說結(jié)構(gòu)多樣的句子

孩子現(xiàn)在會說一些結(jié)構(gòu)更多樣的句子了，可以清楚地告訴你事情是發(fā)生在過去、現(xiàn)在還是將來，比如他會說“今天下雨了”。

開始有自己的想法

孩子會自主選擇與人交流的話題，有時提完問題后，可能不會認真聽你的解釋，而是繼續(xù)自己的思考，比如他可能問你“小花骨朵怎么變成花了呢”，可當你詳細地給他解釋完后，他的回應(yīng)卻是“公園里有好多花”。

會模仿不同的人說話

孩子會模仿不同人的聲音和說話方式，比如他可以用粗啞、低沉的聲音模仿巨人說話。

3 歲半～4 歲

能聽懂含有六個詞語的句子

到了 4 歲的時候，他能理解 5000 個左右詞語了，包括名詞、動詞、副詞、形容詞、連詞等，更重要的是，他能聽懂含有六個詞語的句子，基本能理解所有日常對話。

會根據(jù)不同的人改變說話方式

孩子會針對不同的說話對象改變說話方式，比如，面對嬰兒時可能會說得非常簡單，和幼兒園老師說話時會變得很有禮貌，會使用“謝謝”、“麻煩”之類的禮貌用語。

會和人商量或討價還價

和小朋友玩耍的時候，孩子會和他們商量誰先玩，比如“你先滑滑梯，我先蕩秋千”，也會討價還價，比如“如果你讓我決定搭什么，我就讓你玩積木”。另外，他還會進行自我批評和表揚。

如何培養(yǎng)語言能力？

每天和孩子單獨交流半小時

雖然你可能經(jīng)常會讓孩子和其他小朋友一起玩耍，但是每天還是要抽出半個小時和他單獨進行交流，這是他學(xué)習(xí)語言的最好時間。你可以和孩子說些他關(guān)注的事物，吸引他的注意力，比如他正推著玩具轉(zhuǎn)圓圈時，你可以說：“哦，它正在一圈一圈轉(zhuǎn)，你推它的話，他就會一圈一圈轉(zhuǎn)?！?/span>

說話的時候，盡量保證周圍環(huán)境安靜一些，有助于他聽清你說的話。

別讓孩子注意他的說話方式

在這個階段，一半以上的孩子會出現(xiàn)說話不流利的現(xiàn)象，這個時候不要對孩子說“再說一遍”、“說慢一點”等，因為這樣會增加他的心理負擔(dān)。

教孩子唱簡單的兒歌

可以教孩子唱一些歌詞經(jīng)常重復(fù)的兒歌，比如《如果感到幸福你就拍拍手》，讓他跟著節(jié)奏跳舞或拍手，享受聽聲音的樂趣。

不用特意說簡短的句子

孩子已經(jīng)有了一定的語言基礎(chǔ)，你不用特意說簡短的句子，也不用放慢語速、大聲地說話了，可以按照平常的說話方式來，如果他不理解某個詞語，會直接問：“這是什么意思？”

把孩子的話補充得更完整

如果孩子說得比較簡短，你可以適當添加一些內(nèi)容，比如他說“我們?nèi)ネ姹谋拇擦恕?，你可以說“是的，我們?nèi)ネ姹谋拇擦耍阃娴脻M頭大汗，但是你很開心，后來我們又去吃了冰淇淋?！?br style="box-sizing: inherit; max-width: 100%;"/>

留意異常情況

孩子滿 4 歲時，如果出現(xiàn)以下情況，可能存在異常，需要咨詢醫(yī)生：

• 經(jīng)常聽不懂你在說什么，也不會按照你的話去做。

• 不熟悉的人會聽不懂他的話。

• 不能比較連貫地講清楚一件事。
  

親寶小貼士

 以上介紹的孩子各階段發(fā)育水平都是平均水平，不同孩子的成長速度存在差異，即使他在某一階段某方面的能力沒有達到相應(yīng)水平，家長也不用過于擔(dān)心和沮喪。

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